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- Activit\u00e9 1 : De l’id\u00e9e au sc\u00e9nario.<\/strong> Les stagiaires apprennent \u00e0 d\u00e9velopper une id\u00e9e, \u00e0 r\u00e9diger un synopsis, puis \u00e0 \u00e9crire un sc\u00e9nario simple. Sur un logiciel sp\u00e9cialis\u00e9 fourni. Cela peut se faire en groupe pour stimuler la cr\u00e9ativit\u00e9 collective.<\/li>\n
- Activit\u00e9 2 : Le d\u00e9coupage technique.<\/strong> Apr\u00e8s le sc\u00e9nario, les stagiaires apprennent \u00e0 d\u00e9couper leur film en plans. Ils dessinent un storyboard<\/strong> pour visualiser chaque sc\u00e8ne, en s’exer\u00e7ant sur des types de plans (gros plan, plan large, etc.) et des mouvements de cam\u00e9ra.<\/li>\n
- Activit\u00e9 3 : Le mat\u00e9riel.<\/strong> Une session pour d\u00e9couvrir et manipuler le mat\u00e9riel de tournage : appareil photo ou cam\u00e9ra, tr\u00e9pied, micros, et \u00e9clairage simple (ring light, projecteurs LED). On insiste sur la prise en main et les r\u00e9glages de base (mise au point, exposition).<\/li>\n<\/ul>\n
Module 2 : Tournage et prise de vue<\/h3>\n
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- Activit\u00e9 1 : Jeu de r\u00f4les sur le plateau.<\/strong> Les stagiaires se r\u00e9partissent les r\u00f4les de l’\u00e9quipe de tournage (r\u00e9alisateur, chef op\u00e9rateur, ing\u00e9nieur du son, etc.) et r\u00e9alisent une ou plusieurs sc\u00e8nes courtes. L’id\u00e9e est de mettre en pratique ce qu’ils ont appris sur le storyboard.<\/li>\n
- Activit\u00e9 2 : La lumi\u00e8re et le son.<\/strong> Des ateliers pratiques d\u00e9di\u00e9s \u00e0 l’\u00e9clairage et \u00e0 la prise de son. Les \u00e9l\u00e8ves exp\u00e9rimentent comment cr\u00e9er une ambiance avec la lumi\u00e8re et comment enregistrer un son clair en utilisant diff\u00e9rents types de microphones.<\/li>\n
- Activit\u00e9 3 : Le journal de bord.<\/strong> Chaque groupe tient un journal de bord qui documente le processus de cr\u00e9ation de leur film : les d\u00e9fis rencontr\u00e9s, les solutions trouv\u00e9es, et les le\u00e7ons apprises. Cela aide \u00e0 la r\u00e9flexion et \u00e0 l’analyse de leur propre travail.<\/li>\n<\/ul>\n
Module 3 : Post-production et diffusion<\/h3>\n
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- Activit\u00e9 1 : Le montage.<\/strong> Initiation \u00e0 un logiciel de montage simple et gratuit (Premi\u00e8re Pro, DaVinci Resolve, iMovie, CapCut). Les \u00e9l\u00e8ves apprennent les bases : couper des clips, les organiser, ajouter de la musique, du son, et du texte.<\/li>\n
- Activit\u00e9 2 : L’\u00e9talonnage et les effets sonores.<\/strong> Une session pour am\u00e9liorer l’image (couleurs, contraste) et le son. Les \u00e9l\u00e8ves d\u00e9couvrent l’importance du montage son<\/strong> et de l’\u00e9talonnage pour donner une identit\u00e9 visuelle et sonore \u00e0 leur film.<\/li>\n
- Activit\u00e9 3 : La projection.<\/strong> La formation se termine par une projection du film r\u00e9alis\u00e9 par les stagiaires. C’est l’occasion de c\u00e9l\u00e9brer leur travail, d’obtenir des retours constructifs et de prendre conscience du r\u00e9sultat final.<\/li>\n<\/ul>\n
Chaque activit\u00e9 est con\u00e7ue pour \u00eatre \u00e0 la fois ludique et \u00e9ducative, en encourageant la collaboration et la cr\u00e9ativit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n
- Activit\u00e9 2 : L’\u00e9talonnage et les effets sonores.<\/strong> Une session pour am\u00e9liorer l’image (couleurs, contraste) et le son. Les \u00e9l\u00e8ves d\u00e9couvrent l’importance du montage son<\/strong> et de l’\u00e9talonnage pour donner une identit\u00e9 visuelle et sonore \u00e0 leur film.<\/li>\n
- Activit\u00e9 2 : La lumi\u00e8re et le son.<\/strong> Des ateliers pratiques d\u00e9di\u00e9s \u00e0 l’\u00e9clairage et \u00e0 la prise de son. Les \u00e9l\u00e8ves exp\u00e9rimentent comment cr\u00e9er une ambiance avec la lumi\u00e8re et comment enregistrer un son clair en utilisant diff\u00e9rents types de microphones.<\/li>\n
- Activit\u00e9 2 : Le d\u00e9coupage technique.<\/strong> Apr\u00e8s le sc\u00e9nario, les stagiaires apprennent \u00e0 d\u00e9couper leur film en plans. Ils dessinent un storyboard<\/strong> pour visualiser chaque sc\u00e8ne, en s’exer\u00e7ant sur des types de plans (gros plan, plan large, etc.) et des mouvements de cam\u00e9ra.<\/li>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.laurensoff.com\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/ce7dcf1c87e3-cineaudiovisuel-300x204.jpg\")
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